‏حبيبي، هل شاهدت مقابلة البروفيسور 刘永谋؟ قال إنه يجب تقليل الالتحاق بالعلوم الإنسانية التي لا تتماشى مع العصر. أعتقد أن هذا الكلام مبالغ فيه.

‏أنا أعتقد أن لديه وجهة نظر. مع تطور الذكاء الاصطناعي بسرعة كبيرة، تواجه العلوم الإنسانية التقليدية تحديات ويجب أن تتكيف.

‏لكنني أُدرس اللغة الإنجليزية. إذا اعتبرت غير مفيدة، فماذا سيحدث للمعلمين أمثالي؟

‏ليس الأمر أن العلوم الإنسانية غير مفيدة، بل يجب أن تكون 'مفيدة بطريقة أكبر'. على سبيل المثال، يمكن لدروسك في اللغة الإنجليزية أن تركز على احتياجات جديدة في عصر الذكاء الاصطناعي، مثل التواصل بين الثقافات أو دمج اللغة مع التكنولوجيا.

‏عندما تشرح الأمر بهذه الطريقة، أجد نفسي أتفق معك. في الواقع، ألاحظ أن الطلاب الآن يهتمون أكثر بالمعرفة 'القابلة للتطبيق' بدلاً من الحفظ فقط.

‏بالضبط. أشار 刘永谋 إلى أن التخصصات المستقبلية يجب ألا تكون منفصلة بوضوح، بل يجب تنظيمها حول المشكلات الواقعية لتكون أكثر تكيفاً مع التغيرات.

‏لكن تقليدياً، كان بلدنا يولي اهتماماً كبيراً للعلوم الإنسانية. بمجرد أن تذكر تقليص عدد الطلاب، ينتقدك الناس وكأنك تقطع الجذور الثقافية.

‏بالطبع، الثقافة مهمة، لكن الزمن يتغير. كما قال، لا يمكنك الاعتماد فقط على 'قراءة عدد أكبر من الكتب' كميزة تنافسية بعد الآن.

‏بعد سماع تحليلك، أشعر الآن أن إصلاح العلوم الإنسانية ليس تهديداً بل فرصة. إذا تكيفنا، قد يكون هناك مجال حتى لزيادة عدد الطلاب.

‏نعم، نحن كمعلمين يجب أن نواكب العصر حتى لا نتخلف عن التكنولوجيا. العلوم الإنسانية المُعدلة قد تكون ذات 'فائدة كبيرة' حقاً.