‏في الآونة الأخيرة، جعلتُ الطلاب الدوليين يستخدمون برنامجًا للمحادثة الشفوية بالذكاء الاصطناعي؛ فيمكنهم التدرّب ليلًا في أي وقت، كما يصحّح نطقهم، وهم جميعًا يحبونه كثيرًا.

‏يمكن للنطق أن يتحسّن فعلًا. لكن أكثر طالب في صفي تحدثًا مع الذكاء الاصطناعي ذهب إلى نادي اللغة الإنجليزية الأسبوع الماضي، وما إن بدأ يتحدث مع شخص حقيقي حتى توتر لدرجة أنه لم يستطع قول جملة واحدة.

‏لعلّه لم يتدرّب بما يكفي بعد، أليس كذلك؟ إذا واصل التدرّب فترةً أخرى، فستزداد جرأته بطبيعة الحال.

‏لا أظن ذلك. عندما تتحدث مع الذكاء الاصطناعي، فإنه لا يضحك عليك إذا أخطأت، وينتظرك إذا تحدثت ببطء. أما الأشخاص الحقيقيون فلا يتصرفون بهذا اللطف! فهم يتحدثون بسرعة، وقد يقاطعونك أيضًا.

‏لكن بالنسبة إلى الطلاب الخجولين، هذه هي الفائدة تحديدًا. لديّ طالب لا يفتح فمه أبدًا في الصف، لكنه يتحدث مع الذكاء الاصطناعي نصف ساعة متواصلة.

‏إذن فالذكاء الاصطناعي أشبه بقرية المبتدئين. يمكن التدرّب فيها على الأساسيات، لكن في النهاية لا بد من الخروج لمواجهة أشخاص حقيقيين وخوض المعارك للارتقاء بالمستوى.

‏إذا مكثت طويلًا في قرية المبتدئين، فلن ترغب في الخروج. فماذا تنوين أن تفعلي؟

‏سأرافقه إلى نادي اللغة الإنجليزية في المرة القادمة، وسنبحث أولًا عن شخص يتحدث ببطء قليلًا؛ وحتى لو تبادلا بضع كلمات فقط فلا بأس.

‏ماذا لو لم يجرؤ على الكلام مع ذلك؟

‏فليكتفِ أولًا بالوقوف جانبًا والاستماع. يكفي أن يقول جملة واحدة؛ فهذا أفضل من المرة السابقة.