‏اليوم كان الجميع في المكتب يتحدثون عن خبر ما. قالوا إن أحد نواب المجلس الوطني لنواب الشعب اقترح إلغاء “الفرز بعد امتحان القبول للمرحلة الثانوية”، كما طالب بمنع المدارس من إقناع الطلاب بالتخلي عن الامتحان من أجل رفع نسبة القبول. وبصفتي معلمة، فقد صدمتني هذه الفكرة حقًا.

‏أنا أيضًا رأيت هذا الخبر. الذي قدّم الاقتراح هو رئيس جامعة لياونينغ، يو مياوجيه. وهو يرى أن فكرة توزيع الطلاب بين المدارس الثانوية العامة والمدارس المهنية بنسبة محددة تحولت في كثير من الأماكن إلى قاعدة صارمة، وكأن على الشاب في سن الخامسة عشرة أو السادسة عشرة أن يحدد اتجاه حياته كلها.

‏الأمر فعلًا يشبه إلى حد ما تقديم امتحان القبول الجامعي إلى وقت أبكر. بعض الطلاب ذوي الدرجات المتوسطة لم ينضجوا بالكامل بعد، لكن بسبب نتيجة واحدة في امتحان القبول للمرحلة الثانوية يُوجَّهون إلى المدارس المهنية، وهذا يسبب قلقًا كبيرًا للأهالي.

‏كما ذكر أن الصين تمر الآن بمرحلة حاسمة من المنافسة التكنولوجية والارتقاء الصناعي. وإذا جرى فرز الطلاب في وقت مبكر جدًا، فقد يؤثر ذلك في مخزون المواهب لدى الدولة. فبعض الأطفال يتأخر نضجهم، ولم تظهر قدراتهم الكامنة بعد.

‏لكن التعليم المهني مهم أيضًا. كنا نقول دائمًا إن كل الطرق تؤدي إلى روما. فإذا اندفع الجميع إلى المدارس الثانوية العامة، ألن يتحول ذلك إلى نوع آخر من الضغط؟

‏لذلك فكرته ليست التقليل من شأن التعليم المهني، بل تركيز الاهتمام على برامج البكالوريوس المهنية والجامعات التقنية، بحيث يحصل التعليم المهني على مساحة أكبر للتطور، بدلًا من أن يُدفَع خريجو المرحلة الإعدادية إليه بشكل سلبي.

‏وجاء في الخبر أيضًا أن بعض المدارس، من أجل تحسين نسبة القبول، تلمّح للطلاب ضعيفي المستوى ألا يشاركوا في امتحان القبول للمرحلة الثانوية، حتى تبدو الإحصاءات أجمل. وبصراحة، لقد سمعت أنا أيضًا عن مثل هذه الظواهر.

‏وهذا بالضبط هو السلوك الذي اقترح منعَه. فالتعليم يجب أن يمنح كل طفل فرصة، لا أن يتحول إلى “لعبة أرقام”. وعلى المدى البعيد، قد تكون العدالة وحق الاختيار أهم من امتحان واحد.

‏بعد سماع تحليلك، أشعر فعلًا أن هذه القضية تستحق نقاشًا جادًا. وربما المشكلة الحقيقية ليست في الفرز نفسه، بل في متى وكيف نقرر مستقبل الأطفال.