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Sollte sich der Unterricht im KI-Zeitalter verändern?
mǎ yún马云tánAIchōng jī冲击jiào yù教育qiáng diào强调jiǎn shǎo减少shuā tí刷题péi yǎng培养chuàng zào lì创造力rén wén人文sù yǎng素养

Jack Ma spricht über den Einfluss von KI auf die Bildung und betont, weniger auf Übungsdrill zu setzen und mehr Kreativität sowie humanistische Bildung zu fördern.

陈花
jīn tiān今天bèi kè备课shíyì zhí一直zàixiǎngmǎ yún马云shuōAIlái de来得tàikuàiwǒ men我们dōuméizhǔn bèi准备hǎozhèduìwǒ men我们lǎo shī老师láishuōshì bú shì是不是tí xǐng提醒

Als ich heute den Unterricht vorbereitet habe, musste ich ständig daran denken: Jack Ma sagte, KI komme zu schnell und wir seien alle nicht bereit. Ist das nicht ein Hinweis für uns Lehrkräfte?

黄刚
què shí确实shìyǐ qián以前dà jiā大家dōuqiáng diào强调fēn shù分数shuā tí刷题xiàn zài现在kàn lái看来zhè zhǒng这种fāng shì方式kě néng可能gēn bù shàng跟不上shí dài时代lenǐ men你们xué xiào学校yǒubiàn huà变化ma

Das ist es tatsächlich. Früher haben alle Noten und ständiges Üben betont. Jetzt sieht es so aus, als könnte diese Methode mit der Zeit nicht mehr mithalten. Gibt es an Ihrer Schule Veränderungen?

陈花
yǒuyì diǎn一点fā xiàn发现xué shēng学生yòngAIcházī liào资料tè bié特别kuàidànrú guǒ如果zhǐ shì只是fù zhì复制dá àn答案tā men他们fǎn ér反而sī kǎo思考leyǒu diǎn有点dān xīn担心

Ein wenig. Ich habe festgestellt, dass Schüler mit KI sehr schnell Informationen finden. Aber wenn sie nur Antworten kopieren, denken sie selbst weniger nach. Das macht mir etwas Sorgen.

黄刚
zhèjiùxiànggǔ rén古人shuōdeshòu rén yǐ yú bù rú shòu rén yǐ yú授人以鱼不如授人以渔AIkě yǐ可以gěidá àn答案dànbù néng不能dài tì代替pàn duàn lì判断力sī kǎo lì思考力

Das ist wie das alte Sprichwort: ‘Gib einem Menschen einen Fisch, und er ist für einen Tag satt; lehre ihn fischen, und er ist sein Leben lang satt.’ KI kann Antworten geben, aber Urteilsvermögen und Denkfähigkeit nicht ersetzen.

陈花
duìsuǒ yǐ所以zuì jìn最近ràngxué shēng学生zuòjué sè bàn yǎn角色扮演yòngyīng yǔ英语tǎo lùn讨论shè huì wèn tí社会问题yǒupíng shí平时chéng jì成绩yì bān一般dexué shēng学生jū rán居然tí chū提出lehěnyǒushēn dù深度deguān diǎn观点

Genau. Deshalb lasse ich die Schüler in letzter Zeit Rollenspiele machen und auf Englisch über gesellschaftliche Fragen diskutieren. Ein Schüler mit sonst durchschnittlichen Noten hat sogar eine sehr tiefgründige Ansicht geäußert.

黄刚
zhèshuō míng说明chuàng zào lì创造力zhēn de真的sǐ jì yìng bèi死记硬背gèngzhòng yào重要zhèng fǔ政府zhè biān这边zàitǎo lùn讨论jiào yù教育gǎi gé改革qiáng diào强调zōng hé综合sù zhì素质érbú shì不是dān yī单一kǎo shì考试chéng jì成绩

Das zeigt, dass Kreativität wirklich wichtiger ist als stures Auswendiglernen. Auch auf Regierungsseite wird über Bildungsreformen diskutiert, mit dem Schwerpunkt auf umfassenden Kompetenzen statt auf einer einzigen Prüfungsnote.

陈花
bù guò不过jiā zhǎng家长hái shì还是hěnjiāo lǜ焦虑zǒngjué de觉得shuā tí刷题jiùhuìluò hòu落后yǒu shí hòu有时候zuǒ yòu wéi nán左右为难

Aber die Eltern sind immer noch sehr besorgt. Sie denken ständig, dass ihre Kinder zurückfallen, wenn sie nicht viele Übungen machen. Manchmal bin ich auch hin- und hergerissen.

黄刚
gǎi biàn改变guān niàn观念xū yào需要shí jiān时间dàncóngcháng yuǎn长远kànAIhuìzuòjì suàn计算jì yì记忆rén lèi人类gèngxū yào需要deshìgòng qíng lì共情力pàn duàn lì判断力

Ein Umdenken braucht Zeit. Langfristig wird KI jedoch rechnen und speichern können; Menschen brauchen mehr Empathie und Urteilsvermögen.

陈花
tīngzhè me这么shuōdàogèngyǒuxìn xīn信心leyě xǔ也许wǒ men我们lǎo shī老师zhēn de真的yàocóngjiǎng zhī shí讲知识derénbiàn chéng变成yǐn lù引路derén

Wenn ich Sie das sagen höre, bekomme ich mehr Zuversicht. Vielleicht müssen wir Lehrkräfte wirklich von ‘Menschen, die Wissen vermitteln’, zu ‘Menschen, die den Weg weisen’, werden.

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