Letzten Monat habe ich die ganze Klasse eine Vokabel-App installieren lassen. Heute haben mir mehrere Schüler gesagt, dass sie jeden Tag drei- bis vierhundert Karten wiederholen müssen und das einfach nicht schaffen.

Drei- bis vierhundert? Wie viele neue Wörter fügen sie denn täglich hinzu?

Ich habe ihnen gesagt, sie sollen jeden Tag hundert neue Wörter hinzufügen. Ich dachte, dass sie so vor den Abschlussprüfungen den gesamten Prüfungswortschatz einmal durchgehen könnten.

Genau da liegt das Problem. Solche Apps richten sich nach der Vergessenskurve: Die Wörter, die man heute lernt, soll man morgen einmal wiederholen, ein paar Tage später noch einmal, und die Abstände werden immer länger. Je mehr neue Wörter man hinzufügt, desto mehr Wiederholungen sammeln sich später an – wie bei einem Schneeball, der immer größer wird.

Kein Wunder, dass es am Anfang ganz leicht ist und später immer mehr wird. Aber wenn sie täglich weniger neue Wörter hinzufügen, schaffen sie es vor den Prüfungen nicht, alles zu lernen.

Man kann nicht zu viel auf einmal lernen. Wenn man mit hundert Wörtern bei der Wiederholung nicht hinterherkommt, merkt man sich am Ende kein einziges richtig. Besser sind zwanzig pro Tag – nur was man wirklich behalten hat, zählt.

Dann kann ich ihnen wohl nur sagen, dass es auch nicht schlimm ist, wenn sie diese Wortliste vor den Abschlussprüfungen nicht vollständig schaffen.

Außerdem sollten sie bei der Wiederholung zuerst selbst versuchen, sich an das Wort zu erinnern, und erst danach die Karte umdrehen. Wenn man sofort die Antwort anschaut und dann auf „Gewusst“ klickt, war die Wiederholung eigentlich umsonst.

Die drehen bestimmt alle sofort die Karten um. Aber was machen wir mit den mehreren hundert Karten, die sich schon angesammelt haben? Wir können sie doch nicht einfach alle löschen.