¿Has visto las noticias? El profesor de matemáticas Tang Jiafeng dijo que habría que eliminar el estatus del inglés como asignatura principal. Estos dos últimos días se ha armado un gran revuelo.

¿Cómo? ¿Eliminarlo como asignatura principal? ¡Entonces los que enseñamos inglés nos quedaríamos sin trabajo!

No te pongas nerviosa todavía. Su argumento es que, aunque en realidad no hay muchas horas de clase de inglés, los alumnos y sus padres dedican mucho tiempo y dinero a estudiarlo, y después de graduarse apenas lo usan.

Eso es verdad. Entre los alumnos a los que he enseñado, muchos, después de graduarse, básicamente solo usan el inglés para ver series estadounidenses. Pero ¿de verdad el problema está en el inglés en sí?

Eso es precisamente lo que le respondió Hu Xijin. Dijo que, si el inglés dejara de ser una asignatura principal, las escuelas reducirían la inversión; las familias adineradas aún podrían contratar profesores particulares, mientras que los niños de familias comunes saldrían perdiendo.

En eso estoy totalmente de acuerdo. Para reducir la carga de los estudiantes, tampoco podemos hacer que los niños de familias comunes pierdan la oportunidad de aprender bien inglés en la escuela.

Sí, reducir únicamente el inglés tampoco serviría de nada. Si aumenta la presión en las demás asignaturas, los niños seguirán estando igual de cansados.

Al escucharte, ya no me preocupa tanto perder el trabajo; al contrario, he empezado a pensar en cómo debería enseñar en el futuro para que los alumnos puedan usar realmente el inglés.