Oggi alcuni insegnanti in ufficio stavano discutendo delle nuove regole. Dicevano che alla scuola dell'infanzia non si possono più insegnare in anticipo il pinyin, il riconoscimento dei caratteri e il calcolo.

L'ho visto anch'io. Il Ministero dell'Istruzione richiede inoltre che il primo semestre della prima elementare sia considerato un periodo di adattamento alla scuola e che non vengano assegnati compiti scritti a casa.

Io sono abbastanza favorevole. Oggi alcuni bambini non hanno ancora iniziato la scuola primaria, ma già si esercitano a scrivere e fanno problemi di matematica, con giornate completamente piene.

Il problema è che i genitori si preoccupano facilmente. Quando vedono che i figli degli altri hanno già studiato in anticipo, temono che i propri figli poi non riescano a stare al passo.

Però le scuole hanno anche chiarito che in prima elementare bisogna partire da zero. Non si può accelerare il programma solo perché alcuni bambini hanno già imparato certi contenuti.

Solo così è giusto. Altrimenti, se si dice che non serve studiare in anticipo ma poi, una volta iniziata la scuola, gli insegnanti danno per scontato che tutti sappiano già tutto, i genitori finiranno comunque per insegnare prima ai figli.

Inoltre, non è che la scuola dell'infanzia non faccia alcuna preparazione all'ingresso nella primaria. Semplicemente, l'attenzione è diversa: per esempio, insegnare ai bambini a mettere in ordine le proprie cose, collaborare con gli altri e concentrarsi fino a portare a termine un'attività.

Queste capacità in realtà sono più importanti che conoscere in anticipo qualche decina di caratteri. Dopo l'ingresso a scuola, i bambini dovranno ogni giorno prepararsi lo zaino da soli e ascoltare con attenzione l'insegnante, quindi saranno tutte abilità utili.

In prima elementare non si prevedono nemmeno i tradizionali esami scritti, e secondo me è una buona cosa. Se appena entrati a scuola i bambini iniziano a pensare ogni giorno ai voti, è facile che finiscano per credere che studiare significhi soltanto fare esami.

Le regole in sé non sono difficili da capire. La cosa davvero difficile è convincere sia le scuole sia i genitori che non partire in anticipo non significa perdere già sulla linea di partenza.