花さん、ニュースを見ましたか。スリランカで「中国語教師文化トレーニングキャンプ」が開かれて、現地の中国語教師100人以上が研修を受けたそうです。

先生もトレーニングキャンプに行くんですか。私たちが参加する教研活動みたいですね。内容は教え方の勉強ですか。それとも文化ですか。

両方あります。授業方法だけでなく、太極拳の体験、テーマ講座、書道などのワークショップもありました。目的はとても明確で、先生が文化の内容を語学の授業に取り入れられるようにすることです。

それはとても大事ですね。文法と単語だけを教えると、生徒はすぐにつまらないと感じます。私も英語を教えるときに、祝日や映画、食べ物の話をすると、生徒がすぐに話し始めると感じます。

そうですね。言語は鍵のようなもので、文化はその扉の向こうの部屋です。スリランカの教育当局も、中国語を学ぶことで学術、文化、経済の新しい機会が開けると言っていました。

私は彼らが『人と人との交流』に触れていたのが好きです。国と国の協力はとても大きく聞こえますが、実は一つの授業、一人の先生から始まるんですよね。

しかも、優秀な参加者には中国で2週間の文化研修に参加する機会もあるそうです。考えてみてください。先生自身が実際に毛筆で字を書き、太極拳を体験してから教えたら、生徒ももっと納得するはずです。

これを聞いて反省しました。私たちは普段、生徒に『没入型』を求めますが、先生自身は『没入』できているのでしょうか。次の教研では、私も文化体験を少し入れるべきかもしれません。そうしないと、地図だけ教えて旅行には連れて行かないのと同じです。