花さん、あのアメリカの報告書を見ましたか？中国語イマージョン教育への投資を増やし、『台湾で学ぶ』ことを主要なモデルにするよう提案していました。

見ました。最初に感じたのは矛盾です。一方では中国語の重要性を認めているのに、もう一方では『中国の影響から独立する』ことを強調し、さまざまな制限や審査も提案しています。

そうですね。言語学習は本来、理解とコミュニケーションのためのものです。でも最初から相手を警戒する目で見ると、中国語を橋ではなく道具として扱いやすくなります。

ただ彼らの立場から見れば、資料を直接読めて、中国とやり取りできる人材を育てたいのかもしれません。けれど動機をあまりにも『対立的』に語ると、学びが冷たいものになってしまいます。

しかも、連邦資金を学校の協力関係と結びつけ、より高い透明性を求めるとも書かれていました。リスクを減らす可能性はありますが、通常の文化交流まで緊張させるかもしれません。

私も英語を教えていて似たような問題に出会ったことがあります。学生に『英語を学ぶということは、どこかの国を好きにならなければいけないのですか？』と聞かれました。私は、言語を学ぶことはどちらかの側につくことではなく、視野を広げることだと答えます。

いい言葉ですね。本当の中国語力とは、いくつかのフレーズを言えることだけではなく、異なる意見を理解し、証拠に基づいて考えられることです。批判的に読むことはできますが、最初から決めつけてはいけません。

だから私は、彼らの中国語教育が『競争』だけにならないことを願っています。より多くの学生が本当の人々や生活に触れられれば、互いの誤解も少し減るはずです。