Сегодня несколько учителей в учительской обсуждали новые правила. Говорят, что в детском саду теперь нельзя заранее учить детей пиньиню, распознаванию иероглифов и счету.

Я тоже это видел. Министерство образования также требует считать первый семестр первого класса периодом адаптации к школе и не задавать письменных домашних заданий.

Я это вполне поддерживаю. Сейчас некоторые дети еще даже не пошли в начальную школу, а уже учатся писать и решают задачи по математике, и каждый день у них расписан до предела.

Проблема в том, что родители легко начинают нервничать. Видят, что чужие дети уже занимаются заранее, и боятся, что их собственный ребенок потом будет отставать.

Но школы тоже ясно сказали, что в первом классе нужно начинать с нуля. Нельзя ускорять программу только потому, что часть детей уже что-то изучала.

Только так будет справедливо. Иначе получится, что на словах заранее учиться не нужно, а после начала занятий учителя по умолчанию считают, что все уже всё знают. Тогда родители всё равно будут вынуждены заниматься с детьми заранее.

К тому же детские сады вовсе не отказываются от подготовки к школе. Просто акцент теперь другой: например, научить ребенка приводить в порядок свои вещи, сотрудничать с другими и сосредоточенно доводить одно дело до конца.

Такие навыки на самом деле важнее, чем заранее выучить несколько десятков иероглифов. После начала школы ребенок каждый день будет сам собирать портфель и внимательно слушать учителя, так что всё это ему пригодится.

В первом классе даже не проводят письменных экзаменов на бумаге, и, по-моему, это хорошо. Если ребенок с первых дней школы будет каждый день думать только об оценках, он легко начнет считать, что учеба — это просто экзамены.

Сами правила понять несложно. По-настоящему трудно убедить и школы, и родителей, что если не пытаться вырваться вперед заранее, это вовсе не значит проиграть уже на старте.