Vừa rồi tôi thấy một bản tin nói rằng một trường đại học ở Tứ Xuyên cho nghỉ xuân sáu ngày, còn khuyến khích sinh viên đi ngắm hoa, đi yêu đương nữa. Tôi vừa cười vừa nghĩ, làm vậy thật sự ổn sao?

Tôi cũng thấy rồi. Cách sắp xếp này thực ra khá thú vị. Không phải chỉ đơn thuần là cho nghỉ, mà là gộp Tết Thanh Minh với cuối tuần lại để sinh viên được nghỉ tập trung. Cũng có thể xem là linh hoạt tùy theo điều kiện thực tế.

Nhưng cách nói "đi yêu đương" nghe có phần táo bạo đấy. Là giáo viên, tôi sẽ lo sinh viên bị phân tâm. Dù sao thì việc học vẫn phải là ưu tiên số một.

Nói thì nói vậy, nhưng người xưa cũng có câu "đọc vạn quyển sách, đi vạn dặm đường". Cứ ở mãi trong lớp học chưa chắc đã là cách giáo dục tốt nhất. Trải nghiệm cuộc sống một cách phù hợp cũng là một kiểu trưởng thành.

Ừm, nghe anh nói vậy, tôi cũng thấy có lý. Trong bản tin còn nhắc đến các bài tập thực hành như viết nhật ký du lịch, làm video. Điều này thực ra đang bồi dưỡng năng lực tổng hợp.

Đúng vậy, hơn nữa xã hội bây giờ rất coi trọng trí tuệ cảm xúc và năng lực thực hành. Nhà trường kết hợp giáo dục về cuộc sống và giáo dục cảm xúc cũng có thể xem là phù hợp với sự phát triển của thời đại.

Nhưng mấu chốt vẫn là phải nắm cho tốt mức độ, đúng không? Nếu sinh viên chỉ mải vui chơi thì sẽ thành đặt ngọn trước gốc. Giáo dục không thể chỉ chạy theo sự sôi nổi về hình thức.

Chính xác. Cái gì quá cũng không tốt. Bản thân kỳ nghỉ xuân là điều tốt, nhưng làm thế nào để hướng dẫn sinh viên thật sự thu hoạch được điều gì đó mới là vấn đề nhà trường cần suy nghĩ nhất.