Aujourd’hui, en préparant mon cours, je n’ai cessé d’y penser : Jack Ma a dit que l’IA arrivait trop vite et que nous n’étions pas prêts. N’est-ce pas un rappel pour nous, les enseignants ?

C’est certain. Avant, tout le monde mettait l’accent sur les notes et les exercices à répétition. Maintenant, il semble que cette méthode ne puisse peut-être plus suivre son époque. Y a-t-il des changements dans votre école ?

Un peu. J’ai remarqué que les élèves utilisent l’IA pour chercher des informations très rapidement, mais s’ils ne font que copier les réponses, ils cessent de réfléchir. Cela m’inquiète un peu.

C’est comme le dit l’ancien proverbe : ‘Mieux vaut apprendre à quelqu’un à pêcher que de lui donner un poisson.’ L’IA peut donner des réponses, mais elle ne peut pas remplacer le jugement ni la capacité de réflexion.

Oui. C’est pourquoi, récemment, je demande aux élèves de faire des jeux de rôle et de discuter de problèmes sociaux en anglais. Un élève aux résultats habituellement moyens a même proposé une idée très profonde.

Cela montre que la créativité est vraiment plus importante que la mémorisation mécanique. Du côté du gouvernement, on discute aussi de la réforme de l’éducation, en mettant l’accent sur les compétences globales plutôt que sur une seule note d’examen.

Mais les parents restent très anxieux. Ils pensent toujours que sans beaucoup d’exercices, leurs enfants prendront du retard. Parfois, je me sens aussi prise entre deux feux.

Changer les mentalités demande du temps. Mais à long terme, l’IA fera les calculs et la mémorisation ; les humains auront davantage besoin d’empathie et de jugement.

En vous entendant dire cela, je me sens plus confiante. Peut-être que nous, les enseignants, devons vraiment passer de ‘personnes qui transmettent des connaissances’ à ‘personnes qui montrent le chemin’.