Aujourd'hui, plusieurs enseignants au bureau discutaient des nouvelles règles. Ils disaient que les jardins d'enfants n'avaient plus le droit d'enseigner à l'avance le pinyin, la reconnaissance des caractères ou le calcul.

Je l'ai vu aussi. Le ministère de l'Éducation demande également que le premier semestre de la première année de primaire soit considéré comme une période d'adaptation à l'école, sans devoirs écrits à la maison.

Moi, je suis plutôt pour. Aujourd'hui, certains enfants ne sont même pas encore entrés à l'école primaire qu'ils commencent déjà à écrire et à faire des exercices de maths, avec des journées complètement remplies.

Le problème, c'est que les parents s'inquiètent facilement. Quand ils voient que les enfants des autres ont déjà pris de l'avance, ils ont peur que le leur n'arrive pas à suivre plus tard.

Mais les écoles ont aussi clairement précisé qu'en première année, il fallait commencer depuis le début. Elles ne peuvent pas accélérer le programme simplement parce que certains enfants ont déjà appris le contenu.

C'est la seule façon d'être juste. Sinon, on dit d'un côté qu'il n'est pas nécessaire d'apprendre à l'avance, mais une fois l'école commencée, les enseignants supposent que tout le monde sait déjà. Dans ce cas, les parents finiront forcément par enseigner les choses à l'avance.

Et ce n'est pas non plus que les jardins d'enfants ne préparent absolument pas les enfants à l'école. C'est simplement que l'accent est mis ailleurs, par exemple apprendre à ranger ses affaires, à coopérer avec les autres et à se concentrer jusqu'à terminer une tâche.

Ces compétences sont en réalité plus importantes que de connaître quelques dizaines de caractères à l'avance. Une fois à l'école, les enfants devront préparer leur cartable eux-mêmes chaque jour et écouter attentivement l'enseignant, donc tout cela leur sera utile.

En première année, on ne prévoit même pas d'examens écrits traditionnels, et je trouve que c'est une bonne chose. Si les enfants commencent dès leur arrivée à l'école à ne penser qu'aux notes, ils risquent facilement de croire qu'apprendre, c'est simplement passer des examens.

Les règles elles-mêmes ne sont pas difficiles à comprendre. Le vrai défi, c'est de convaincre à la fois les écoles et les parents qu'un enfant ne perd pas dès la ligne de départ simplement parce qu'il n'a pas pris d'avance.