Récemment, tout le monde dans l’entreprise parle de « cognition ». Certains disent qu’éviter un licenciement dépend non seulement des efforts, mais aussi du niveau de « cognition ».

J’entends souvent ce terme aussi. À l’origine, c’est un concept de psychologie, mais aujourd’hui il est utilisé pour expliquer pourquoi une personne réussit ou échoue.

Exactement. Par exemple, l’IA évolue très vite : certains apprennent immédiatement de nouvelles choses, d’autres ne changent pas. On parle alors d’un « écart de cognition ».

Cette idée est aussi liée aux changements en Chine ces dernières années. À la même époque et avec les mêmes opportunités, les résultats des familles diffèrent beaucoup, ce qui renforce la croyance que « la cognition détermine les choix ».

Notre patron dit souvent qu’il ne faut pas seulement travailler, mais aussi voir les problèmes à un niveau plus élevé. Certains collègues lisent des livres et des actualités du secteur après le travail pour améliorer leur « cognition ».

Cependant, attribuer tous les échecs des autres à un « manque de cognition » n’est pas juste. Parfois, ce n’est pas une question d’effort, mais de changements trop rapides de l’environnement.

Tout à fait. Un ami à moi travaillait très sérieusement, mais quand l’entreprise a changé d’activité, il a quand même été licencié. Ensuite, certains ont dit qu’il « manquait de cognition », ce qui l’a beaucoup affecté.

Je pense donc que la « cognition » peut nous aider à réfléchir sur nous-mêmes, mais ce n’est pas une réponse à tout. S’y limiter simplifie trop les problèmes complexes.