Hari ini saya melihat berita yang mengatakan ada siswa yang menangis karena "kelas terbalik". Sebenarnya apa itu "kelas terbalik"?

Sederhananya, dalam kelas tradisional guru menjelaskan dan siswa mendengarkan. "Kelas terbalik" justru membalik itu: siswa menyiapkan materi terlebih dahulu lalu maju untuk menjelaskan, sementara guru menambahkan penjelasan dan memberi bimbingan dari samping.

Oh, jadi "terbalik" itu maksudnya menukar urutan "guru menjelaskan, siswa mendengarkan". Lalu kenapa siswa bisa sampai menangis?

Karena ada siswa yang persiapannya kurang baik dan penjelasannya tidak jelas, sehingga orang-orang yang mendengarkan di bawah tidak bisa mengerti. Bagi sebagian siswa, bukan saja mereka tidak mendapatkan pengetahuan, tetapi mereka juga merasa sangat tertekan.

Sekarang saya mengerti. Artinya, metode ini awalnya dimaksudkan agar siswa lebih aktif, tetapi kalau pelaksanaannya tidak baik, hasil pembelajaran justru bisa menjadi lebih buruk.

Benar. Misalnya pada pelajaran bahasa atau kelas diskusi, kalau siswa lebih banyak berbicara, hasilnya mungkin cukup baik. Tetapi untuk pelajaran dengan materi yang sangat sulit, kalau guru menjelaskan terlalu sedikit, siswa akan mudah bingung.

Jadi masalahnya bukan pada metode "kelas terbalik" itu sendiri, melainkan apakah metode itu digunakan di tempat yang tepat dan apakah aturannya dijelaskan dengan jelas.

Betul. Reformasi pendidikan bukan berarti cukup mengganti nama dengan istilah baru. Yang paling penting tetaplah membuat siswa benar-benar paham dan belajar dengan baik; barulah itu bermakna.