Hua, kamu lihat berita itu tidak? Sri Lanka mengadakan “Kamp Pelatihan Budaya untuk Guru Bahasa Mandarin” khusus untuk menambah wawasan lebih dari seratus guru bahasa Mandarin setempat.

Guru juga ikut kamp pelatihan? Kedengarannya seperti kegiatan pengembangan pengajaran yang biasa kita ikuti. Isinya belajar cara mengajar, atau belajar budaya?

Keduanya ada. Selain metode mengajar di kelas, ada juga pengalaman taiji, kuliah tematik, dan lokakarya seperti kaligrafi. Tujuannya sangat jelas: supaya para guru bisa menambahkan unsur budaya ke dalam pelajaran bahasa.

Itu memang penting. Kalau hanya mengajarkan tata bahasa dan kosakata, murid akan cepat merasa bosan. Saat saya mengajar bahasa Inggris pun begitu, begitu membahas festival, film, atau makanan, murid langsung punya banyak hal untuk dibicarakan.

Benar. Bahasa itu seperti kunci, sedangkan budaya adalah ruangan di balik pintu. Pihak pendidikan Sri Lanka juga mengatakan bahwa belajar bahasa Mandarin dapat membuka peluang baru di bidang akademik, budaya, dan ekonomi.

Saya suka ketika mereka menyebut “pertukaran antarmanusia”. Kerja sama antarnegara terdengar sangat besar, tetapi sebenarnya dimulai dari satu kelas dan satu guru.

Selain itu, peserta terbaik juga berkesempatan pergi ke Tiongkok untuk mengikuti pelatihan budaya selama dua minggu. Bayangkan saja, kalau guru pernah menulis kaligrafi dan berlatih taiji sendiri, lalu kembali mengajar, murid pasti akan lebih percaya.

Ini membuat saya merenung: kita sering meminta murid untuk belajar secara “imersif”, tetapi apakah guru sendiri sudah benar-benar “imersif”? Mungkin dalam kegiatan pengajaran berikutnya, saya juga perlu menambahkan pengalaman budaya. Kalau tidak, itu seperti hanya mengajarkan peta tanpa mengajak orang bepergian.