Il mese scorso ho fatto installare a tutta la classe un’app per imparare le parole. Oggi diversi studenti mi hanno detto che ogni giorno devono ripassare tre o quattrocento schede: è proprio impossibile finire.

Tre o quattrocento? Quante parole nuove aggiungono al giorno?

Ho detto loro di aggiungerne cento al giorno, pensando che così avrebbero ripassato tutto il vocabolario dell’esame prima della fine del semestre.

Il problema è proprio questo. Queste app funzionano in base alla curva dell’oblio: le parole studiate oggi te le fanno ripassare una volta domani, poi un’altra volta dopo qualche giorno, aumentando sempre di più l’intervallo. Più parole nuove aggiungi, più quelle da ripassare in seguito aumentano, come una palla di neve che rotola e diventa sempre più grande.

Ecco perché all’inizio era abbastanza facile, ma andando avanti diventano sempre di più. Però, se ne aggiungono meno ogni giorno, non riusciranno a impararle tutte prima della fine del semestre.

Chi troppo vuole nulla stringe. Se non riescono a ripassarne cento, alla fine non ne ricorderanno nessuna. Meglio venti al giorno: contano solo quelle che si ricordano davvero.

Allora dovrò solo dir loro che non importa se non riescono a imparare tutta quella lista di parole prima della fine del semestre.

Inoltre, durante il ripasso, devono prima provare a ricordare da soli e solo dopo girare la scheda se non ci riescono. Se guardano subito la risposta e poi cliccano su “Ricordata”, è come non aver ripassato affatto.

Sicuramente le girano direttamente. Ma che facciamo con quelle diverse centinaia di schede che si sono già accumulate? Non possiamo certo dir loro di cancellarle tutte, no?