Ho appena letto un rapporto britannico che dice che negli ultimi dieci anni il numero di persone che studiano cinese è cresciuto molto, e anche le scuole pubbliche gli danno più importanza.

L’ho visto anch’io. Prima il cinese era raro nel Regno Unito. Un insegnante ricordava che nel 1985 c’erano solo una ventina di studenti in tutto il paese. Ora è tutto diverso.

I dati sono chiari: gli studenti che sostengono esami di cinese sono passati da oltre 3.000 nel 2012–2013 a più di 7.800 nel 2023–2024.

Uno dei motori è il “Programma di Eccellenza in Cinese”. Avviato nel 2016, richiede circa 8 ore settimanali tra lezioni, compiti e studio autonomo.

Otto ore sono tante per gli studenti, ma i risultati si vedono: nel 2025 i partecipanti hanno superato i 16.000, contro poche centinaia all’inizio.

Ancora più importante, ha ridotto in parte il divario tra scuole private e pubbliche. Prima lo studio del cinese era concentrato nelle scuole con più risorse, ora anche quelle pubbliche hanno opportunità.

Mi piace soprattutto l’esperienza “immersiva” in Cina. Nel luglio 2025 quasi 1.200 studenti sono andati in Cina per 11 giorni, studiando, contrattando nei mercati e imparando lo slang dei coetanei.

Queste esperienze rendono la Cina più reale. Gli studenti non memorizzano solo parole, ma vedono come le persone parlano e interagiscono. Il valore della lingua è anche nella comprensione reciproca.