xué shēng
学生
gēn dú
跟读
liǎng zhōu
两周
jiù
就
xiǎng
想
fàng qì
放弃
Học viên mới luyện nhại theo hai tuần đã muốn bỏ cuộc
“yǐng zi gēn dú fǎ影子跟读法”shì是gēn zhe跟着lù yīn录音tóng bù同步kāi kǒu开口shuō说de的liàn xí练习fāng fǎ方法,cái liào材料nán dù难度shì fǒu是否hé shì合适zhí jiē直接yǐng xiǎng影响xiào guǒ效果。

“Phương pháp nhại theo bóng” là cách luyện tập vừa nghe bản ghi âm vừa đồng thời nói theo; tài liệu có độ khó phù hợp hay không ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả luyện tập.

陈花
wǒ我ràng让xué shēng学生měi tiān每天gēn zhe跟着lù yīn录音zuò做yǐng zi影子gēn dú跟读,cái才liǎng gè两个xīng qī星期,jiù就yǒu有hǎo jǐ gè好几个shuō说xiǎng想fàng qì放弃le了。

Tôi cho học viên mỗi ngày luyện nhại theo bản ghi âm, mới có hai tuần mà đã có mấy người nói là muốn bỏ cuộc rồi.

刘娜
fāng fǎ方法méi没wèn tí问题,wǒ我jiāo教liú xué shēng留学生yě也cháng yòng常用。nǐ你gěi给tā men他们tīng听de的shì是shén me什么?

Phương pháp không có vấn đề gì đâu, tôi cũng thường dùng khi dạy lưu học sinh. Cô cho họ nghe tài liệu gì vậy?

陈花
TEDyǎn jiǎng演讲a啊,nèi róng内容tǐng挺yǒu yì si有意思de的,yǔ sù语速jiù shì就是zhèng cháng正常shuō huà说话de的sù dù速度。

Bài diễn thuyết TED ấy mà. Nội dung khá thú vị, chỉ là tốc độ nói đúng bằng tốc độ nói chuyện bình thường thôi.

刘娜
nà那jiù就nán guài难怪le了。yí bàn一半de的cí词tīng bù dǒng听不懂,zuǐ嘴shàng上gēn zhe跟着niàn念,nǎo zi脑子lǐ里què shì却是kōng空de的,zhè这bù不jiù就chéng成le了“xiǎo hé shàng niàn jīng小和尚念经——yǒu kǒu wú xīn有口无心”?

Thế thì chẳng trách. Một nửa số từ nghe không hiểu, miệng thì cứ đọc theo nhưng đầu óc lại trống rỗng, chẳng phải đã thành “tiểu hòa thượng tụng kinh—có miệng mà không có lòng” rồi sao?

陈花
hái还zhēn shì真是。yǒu有gè个xué shēng学生gēn跟wǒ我shuō说,tā他gēn跟le了yí gè一个xīng qī星期,hái还bù不zhī dào知道nà ge那个rén人jiǎng讲de的shì是shén me什么。

Đúng là vậy. Có một học viên nói với tôi rằng anh ấy đã luyện theo suốt một tuần mà vẫn không biết người đó đang nói gì.

刘娜
cái liào材料zuì hǎo shì最好是néng能tīng dǒng听懂bā jiǔ chéng八九成de的。xiān先bǎ把yì si意思nòng dǒng弄懂,zài再yī jù一句yī jù一句dì地gēn跟,tā men他们cái才tīng听dé chū得出zì jǐ自己nǎ ér哪儿gēn跟lù yīn录音bù不yī yàng一样。

Tốt nhất là nên chọn tài liệu mà họ có thể nghe hiểu tám, chín phần mười. Trước tiên phải hiểu được ý nghĩa, sau đó mới luyện theo từng câu; có vậy họ mới nhận ra mình đọc theo bản ghi âm khác chỗ nào.

陈花
nà那huàn chéng换成kè běn课本de的lù yīn录音?nà xiē那些kè wén课文tā men他们dōu都xué学guò过。

Thế đổi sang bản ghi âm trong giáo trình nhé? Những bài khóa đó họ đều đã học rồi.

刘娜
xué学guò过cái才hǎo好gēn跟。děng等tā men他们gēn跟dé shàng得上、mó fǎng模仿de得xiàng像le了,zài再màn màn慢慢jiā加nán dù难度。

Đã học rồi thì càng dễ luyện theo. Đợi đến khi họ theo kịp và bắt chước giống rồi, hãy từ từ tăng độ khó.

陈花
xíng行,míng tiān明天jiù就huàn换。bù guò不过wǒ我děi得xiān先xiǎng想hǎo好zěn me怎么gēn跟tā men他们shuō说,bù rán不然tā men他们huì会jué de觉得yòu又huí qù回去niàn念kè běn课本le了,gèng更méi jìn没劲。

Được, ngày mai tôi sẽ đổi. Nhưng trước hết tôi phải nghĩ xem nên nói với họ thế nào, nếu không họ sẽ cảm thấy như lại quay về đọc giáo trình, càng mất hứng hơn.

Tại sao nên dùng ứng dụng

Truy cập hơn 1.000 đoạn hội thoại và toàn bộ công cụ học tập

Hỏi AI, nghe lặp lại, lưu từ vựng và theo dõi tiến độ của bạn

Kho lưu trữ đầy đủ

Hơn 1.000 đoạn hội thoại và 500 bài báo Easy Mandarin News có sẵn.

Luyện tập thông minh

Sử dụng chế độ lặp lại, chỉnh tốc độ âm thanh và lưu từ vào thẻ ghi nhớ.

Hỏi AI

Nhận giải thích nhanh về ngữ pháp, cách dùng và cấu trúc câu.

学生跟读两周就想放弃 - HSK 3